Artikkelin sisältö
Kuvankäsittely (käsinkirjoituksen häiriö) on yleinen ongelma sekä aikuisille että lapsille. Mutta jos aikuinen voi tietoisesti hallita oman käsialansa siisteyttä ja oppinut purkamaan muiden kirjoittamia, niin lapset eivät kykene tähän kykyyn. Jopa varhaislapsuudessa on tärkeää tuoda lapselle kauniin kirjeen metsästys: se on hänelle hyödyllinen, koska hän voi purkaa itse kirjoittamansa ja niille, jotka ovat hänen ympärillään - samat opettajat - jotka lukevat lapsen käsissä kirjoitettuja levyjä.
Kaunis ja luettava käsinkirjoitus on suuri plus kaikilla puolilla. Ymmärrät, mitä kirjoitat, ihmiset ympärilläsi myös ymmärrät, ja esteettisestä näkökulmasta on mukavaa nähdä huolellisesti piirrettyjä kirjeitä, eikä kirkkoja, joita jopa kirjoittaja ei pysty tekemään.
Arvioi ongelman tärkeys
Ilman ymmärrystä, että dysgraphia on kysymys, jota pitäisi vakavasti harkita, et voi menestyä ensinnäkin. Jos huomaat, että lapsesi kirjoittaa äärimmäisen lukukelvoton ja hylkäsi sen, oikeuttamalla siihen, mitä hän oppii koulussa - olet täysin väärässä! Se ei opi, koska käsinkirjoitus on tapana. Ja mitä vanhempi henkilö on, sitä vaikeampaa on korjata tämä tapa.
Varmista, että lapsi tarvitsee opettamaan kaunista oikeinkirjoitusta seuraavasti:
- Peruskoulun opettajat vaativat useimmiten kalligrafiaa. Vähentynyt arviointi oikein suoritettuun tehtävään nostaa esiin laillisen kysymyksen, johon opettaja vastaa, että lapsi kirjoitti lukukelvoton / huolimattomasti / teki liian monta blotia. Opettaja tässä tapauksessa on oikeassa: loppujen lopuksi on hänen etujensa mukaista, että hänen oppilaat kirjoittavat helposti. Jos et halua nähdä pientä arviota aiheuttavan lapsen, opeta häntä kirjoittamaan kauniisti ja huolellisesti!
- Tietotekniikan aikakaudessamme monet ihmiset, jotka käyttävät koneiden, jotka korjaavat automaattisesti virheitä ja sijoittavat pilkkuja, keinotekoiseen älykkyyteen, eivät kehitä sellaisenaan kirjoittamisen taitoja. Tulevaisuudessa se muuttuu tapahtumiksi asiakirjoilla, jotka on täytettävä käsin: blotit, tanssikirjeet ja ”kanan tassun” käsinkirjoitus. Tämän estämiseksi on välttämätöntä asentaa lapselle tapana kirjoittaa ja kirjoittaa. On helppo oppia tulostamaan, koska kalligrafia ei ole täällä tärkeä, mutta kirjoittamisen oppiminen on vaikeaa, mutta tätä taitoa tarvitaan elämässä.
- Riippumatta siitä, kuinka paljon opettajat haluavat, että jokainen lapsi kirjoittaa huolellisesti ja luettavasti, nykyaikaisissa kouluissa liian vähän tunteja annetaan kalligrafian perusasioille, joiden osalta on täysin mahdotonta oppia kirjoittamaan kirjeitä oikein. Työskentele lapsen kanssa kotona itse. Uskokaa minua, hän kiittää sinua siitä.
Huonon käsialan syyt
Väärä asento - mielestämme yleisin kaarevan käsialan syy. Väärällä istuma-asennolla kädet ovat pääsääntöisesti hyvin epämiellyttävässä asennossa, joten kauniin kirjaimen sijasta on olemassa erilaisia laukaisuja:
- Lapsi kirjoittaa kirjaimet "n", "k", "i", "n" siten, että niitä ei voida erottaa toisistaan;
- Kirjaimet, vastoin linjaa, “putoavat” rivin alla tai ”lentävät ylös” sen yläpuolelle;
- Kirjaimissa "sh" ja "m" lapsi kiinnittää ylimääräiset kiharat.
Säännöt sopivaksi:
- lapsi istuu tasaisella selällä, olkapäät ja kaula ovat rentoina, mutta eivät vinoina;
- kädet makaavat pöydällä, mutta kyynärpäät eivät kosketa sen pintaa;
- pöydän ja rintakehän välissä etäisyys on sama kuin kämmen, joka on asetettu samansuuntaisesti pöydän pinnan kanssa;
- jalat ovat täsmälleen lattialla tai erikoisjalustalla (et voi ylittää niitä tai heittää niitä toisen päälle - tämä taipuu selkärankaa).
Opettamalla lapsellesi oikeaan istuma-asentoon, aluksi edistätte hänen kaunista käsinkirjoitustaan: lasta ei kiinnitetä epämiellyttävään asentoon, ja käsi liukuu hiljaa paperin yli ja näyttää siistiä kirjaimia.
Toinen syy - kehittymättömät motoriset taidot (erityisesti hieno). Täällä puhumme sormien ja käsien jonkin verran estetyistä liikkeistä, minkä vuoksi nivelet eivät toimi täysipainoisesti, eikä lapsella ole tarpeeksi joustavuutta kirjoittaa siistiä kirjaimia.
- Lapsi näyttää väärin kirjainten pyöristetyt elementit;
- Opiskelijan kirjaimet eivät ole vain ruma, vaan kirjoitettu väärin;
- Kaikki kirjaimet ovat erikokoisia, ja levyllä on paljon blotteja.
Tällöin kannattaa harkita ranteiden ja sormien voimistelu-luokan pitämistä: yleensä peruskoulussa opettajat käyttävät sitä ennen luokkien alkua.
Yritä antaa lapselle pieniä esineitä käsissään, kerätä hänen kanssaan pieniä yksityiskohtia. Kaikki tämä kehittää hienoja moottoritaitoja ja parantaa käsinkirjoitusta.
Seuraavat tekijät viittaavat huonoon alueelliseen havaintoon (ei-orientaatio avaruudessa):
- Eri välimatka kirjaimilla yhdellä sanalla;
- Sanojen väliset erot eri rivissä;
- Lapsi sekoittaa sanan kirjaimet, järjestää ne uudelleen paikalleen tai kirjoittaa ne peilikuvaan;
- Kun kirjoitat sanoja, lapsi ylittää kannettavan kentän.
Tässä tilanteessa autetaan pelin uudelleen. Pyydä häntä toistamaan ilmaa vasemmalla kädellään oikealla kädellään (esimerkiksi voit kirjoittaa samoja kirjaimia) tai leikkiä lapsen kanssa ”Etsi palkinto” -kohdassa, jossa hänen tulisi seurata ohjeita tarkasti pienen lahjan löytämiseksi.
Miten ratkaista ruma käsinkirjoitus
Kun olet käsitellyt rumaiden käsinkirjoitusten syitä, sinun pitäisi edetä niiden ratkaisuun.
- Kuten jo mainittiin, on tarpeen opettaa istumaan oikein ja tasaisesti.
- Kehitä aktiivisesti hienojakoisia motorisia taitoja: kerää mosaiikkeja, leikkaa, tehdä applikoita, koota origami, piirtää, luukku, kutoa rannekkeita langoista jne.
- Osta lapsellesi kopio: hän voi kirjoittaa niihin pehmeällä lyijykynällä ja kynällä. Äänitys on välttämätöntä valita ne, joissa vaalea katkoviiva osoittaa kirjaimen tai sanan ääriviivat, joita lapsen tulisi ympyröidä kädellään. Sovita myös reseptiin, jossa painetun kirjaimen tai sanan jälkeen lapselle on varattu tilaa kirjoittaa hänen kirjoituksestaan.
- Oikeinkirjoituksen ja kalligrafian sarjat pitää järjestää joka päivä 15-30 minuuttia. Varmista, että lapsesi ei tunnu sormia kiivaudesta.
- Opettele pitämään kirjoitusmateriaalit oikein. Koulutuksen alkuvaiheessa kädensija, jossa sormien erityiset syvennykset tehdään, on varsin sopiva. Kahva sijaitsee keskisormen yläpuolella, ja peukalo ja etusormet lukitsevat sen tiukasti, kun peukalo on etusormen yläpuolella. Kirjoituslaitteen kärki on suunnattu tiukasti olkapäähän. Kynän tai kynän pituus ei saa olla yli 15 cm.
- Notebook on aina noin 25º kulmassa pöydän reunaan nähden.
- Kirjoituspöytä ja tuoli, johon lapsi istuu, on vastattava hänen korkeuttaan.
- Älä koskaan kiirehtiä lapsi - se vain pahentaa käsialaa! Ensinnäkin hänen on opittava kirjoittamaan kauniisti ja sen jälkeen - nopeasti. Nopeus tulee ajan myötä, ja tärkeintä on säännöllisesti aikaa kalligrafian opetuksiin.
- Etsi kannustin, jos lapsesi kieltäytyy tekemästä kalligrafiaa. Älä koskaan tee häntä tekemään jotain, koska se ei onnistu.
- Älä koskaan pelkää tai rankaise lapsellesi vikoja: kaikki ei toimi ensimmäistä kertaa. Älä missään tapauksessa aloita vertaamista muihin lapsiin - se aliarvioi vain hänen itsetuntoaan ja estää koko oppimisen metsästystä.
- Huomioi työ- ja lepotila.
Oppimisvaiheet
- Pyöritä ääriviivat. Erikoistietueissa ei ole vain kirjaimia, vaan myös eri numeroita, kuvioita jne., Jotka on painettu katkoviivoilla.
- Kirjaimien, niiden yhdistelmien ja yksittäisten sanojen kirjoittaminen mallille (erityiset reseptit, joista keskusteltiin edellisen jakson 3 kohdassa);
- Yksittäisten sanojen, lauseiden ja tekstien kirjoittaminen vuorattuun muistikirjaan.
- Konsolidointi jokapäiväisen kirjoittamisen muodossa muistikirjan kappaleessa jostakin tarinasta.
Älä koskaan muokkaa lasta: aika, jonka aikana hän oppii kauniin kirjeen, on yksilöllinen. Ole kärsivällinen, noudata lukemattomia vinkkejä ja sitten lapsillasi ei ole ongelmia kalligrafian kanssa!
Video: lapsi on erinomainen opiskelija, jos hän kirjoittaa kauniisti
Lähetä